盛夏南國，火箭軍某旅一場實(shí)兵演練告一段落。發(fā)射架下，該旅二級上士張鵬程結(jié)合長征途中紅軍過草地的故事，講述自己對“堅(jiān)持”二字的理解，語言質(zhì)樸、情感真摯，大家深受觸動。
“隨機(jī)課堂形式新穎、內(nèi)容鮮活，對官兵有很強(qiáng)的吸引力。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，利用演練間隙開展“微課堂”，是他們針對部隊(duì)動態(tài)分散實(shí)際，靈活開展思想政治教育，提高“動中抓教”質(zhì)效的一個(gè)縮影。
近年來，該旅戰(zhàn)備演訓(xùn)任務(wù)密集，如何在動散條件下有效抓教，成為擺在該旅黨委面前的一道課題。
“讓教育跟著任務(wù)走、隨著特點(diǎn)變，才能破解動散條件下思想政治教育難題。”該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們根據(jù)年度教育計(jì)劃安排和擔(dān)負(fù)任務(wù)特點(diǎn)，區(qū)分待戰(zhàn)戒備、訓(xùn)練準(zhǔn)備、換裝整備“三種狀態(tài)”，靈活調(diào)配教育時(shí)間和教育內(nèi)容，采取多種方式展開思想政治教育，形成全員能覆蓋、時(shí)時(shí)能受教、處處能管控的教育格局。
同時(shí)，該旅黨委細(xì)分任務(wù)、壓實(shí)責(zé)任，由機(jī)關(guān)收集官兵關(guān)注焦點(diǎn)和思想疑點(diǎn)，細(xì)化施教課題；政治教員、理論骨干集中備課評課、開展巡講，形成思想政治教育資源池；連隊(duì)、班排常態(tài)化組織小討論、小辨析等“微課堂”；利用信息化手段為小散遠(yuǎn)點(diǎn)位推送“教育云課堂”優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，針對官兵思想堵點(diǎn)、訓(xùn)練難點(diǎn)、關(guān)注焦點(diǎn)展開專題教育。
前不久，某營發(fā)射單元在階段性考核中取得第一名的好成績，并探索研究出多種新戰(zhàn)法訓(xùn)法。隨后，該營教導(dǎo)員徐海群利用部隊(duì)休整間隙，以“闖難關(guān)、打硬仗”為題為大家上了一堂教育課，單元號手人人登臺分享經(jīng)驗(yàn)、暢談感受，鼓舞了官兵聚力備戰(zhàn)、苦練打贏的精武豪情。
隨著思想政治教育不斷走深走實(shí)，該旅官兵士氣高昂、精神飽滿，在演訓(xùn)場上持續(xù)掀起練兵熱潮。（鄒菲、桑朋）
