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鄭眼看教育
11月14日，由北京商報社和西街傳媒主辦、黑板洞察協(xié)辦的“遇見未來教育：2019年度教育產(chǎn)業(yè)高峰論壇暨年度影響力教育品牌發(fā)布儀式”在京成功舉行。來自北京多家中小學(xué)、職業(yè)高中和國際學(xué)校的校長，以及專注于教育領(lǐng)域的資深投資人和教育產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)的精英齊聚現(xiàn)場，共同就高速發(fā)展的信息時代下，校園中的未來教育及2020年教育產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)向標(biāo)等話題把脈教育發(fā)展新趨勢。同時，《2019年度在線教育行業(yè)大數(shù)據(jù)報告：加速奔跑的合規(guī)之年》也在本次論壇上正式發(fā)布。
此外，榮獲“2019年度十大影響力教育品牌”的教育企業(yè)正式揭曉。他們分別是：對啊網(wǎng)、達內(nèi)教育、核桃編程、好未來、精銳教育、瑞思教育、尚德機構(gòu)、一起教育科技、VIP陪練、51Talk（按名字首字母拼音排序）。
四堂MINI未來課解密教學(xué)新場景
2019年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和機器學(xué)習(xí)等信息技術(shù)正在顛覆傳統(tǒng)的教育模式與教育理念。參與、互動、分享的新型教育生態(tài)為師生提供了更加豐富的教學(xué)資源和個性化的學(xué)習(xí)平臺，關(guān)于“未來教育”的可操作性和美好暢想也借助信息技術(shù)的發(fā)展而備受矚目。
在本屆論壇活動現(xiàn)場，四堂MINI未來課老師從語文、數(shù)學(xué)、英文、編程四個課程場景，全面呈現(xiàn)了“未來教育”的新面向。
豆神大語文教學(xué)研發(fā)總監(jiān)趙澤源演繹了一堂生動的《出師表》教學(xué)。在趙澤源看來，語文學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在淺層的文本閱讀、字面意思，還應(yīng)感受作家的內(nèi)心，觸摸時代的脈搏，提升個人的修養(yǎng)。“文化自信這一指導(dǎo)精神體現(xiàn)在語文考試的未來方向中。語文課不僅要帶孩子在課堂學(xué)好，還要走出校園，走出課堂，走進博物館、名勝，靠近文明與文化發(fā)祥地，并且利用人工智能和VR技術(shù)提供給孩子更加真實，更身臨其境的教學(xué)場景。”
在VIPKID資深教研專家Kevin看來，中國學(xué)生對語法和詞匯掌握很快，但在“說”的部分有所欠缺；借助當(dāng)下最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有助于學(xué)生更好地全面掌握英語學(xué)習(xí)。Kevin指出，“我相信未來的教育一定是一個全球化的課堂，所有人都可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中吸取到足夠多的優(yōu)質(zhì)教育資源，盡量地緩解教育不公平的現(xiàn)象產(chǎn)生。”
借助人工智能教學(xué)手段，洋蔥數(shù)學(xué)教研與教師課程團隊初中數(shù)學(xué)教研顧問崔琳杰帶來了一堂幾何課，呈現(xiàn)了AI、大數(shù)據(jù)和課堂教學(xué)的融合。崔琳杰指出，希望在未來的課堂當(dāng)中，學(xué)生能夠利用人工智能平臺，通過人機交互的方式，形成合適自身的個性化學(xué)習(xí)任務(wù)。“老師可以節(jié)省出來更多的時間和精力真正地關(guān)注每個學(xué)生，促成其創(chuàng)造力、思考力的形成。我們關(guān)注‘以學(xué)習(xí)者為本，為教學(xué)者賦能’。”
眼下，少兒編程教育也逐漸走入了主流學(xué)科的范疇中。核桃編程高級講師張志斌在活動現(xiàn)場呈現(xiàn)了一堂前沿的編程課。張志斌指出，所有的編程、算法都是在未來人類和機器溝通的通用語言，這門語言并不僅僅培養(yǎng)未來的程序員。“新興的編程教育對于青少年的意義在于，不僅僅帶給孩子編程知識方面的增長，還可以有效提升學(xué)生的邏輯能力、思維能力、動手操作能力，創(chuàng)造力等綜合能力。”
行業(yè)加速進入合規(guī)時代
在憧憬未來教育帶來的改變之時，在線教育的發(fā)展趨勢同樣引發(fā)關(guān)注。論壇上，《北京商報》聯(lián)合黑板洞察發(fā)布了《2019年中國在線教育行業(yè)發(fā)展報告》（以下簡稱《報告》），《報告》指出，在政策的嚴(yán)監(jiān)管下以及市場的淘汰下，全行業(yè)將開始進入發(fā)展成熟期的大浪淘沙階段。資金加速流向頭部領(lǐng)域，一路快速發(fā)展的教育行業(yè)，開始進入存量博弈和強者恒強時代。
同時，素質(zhì)教育異軍突起，成早期賽道主旋律。未來，三四線城市將成為教育機構(gòu)爭奪的焦點，在線教育未來將在“市場調(diào)節(jié)”與“政策管制”之間需求最佳平衡，行業(yè)進入合規(guī)時代。
《報告》顯示，2019年至10月末教育行業(yè)共發(fā)生了263起投融資事件，除去未披露的金額部分，共計總額166.91億元。相比2018年同期548起數(shù)額，縮水了近一半的數(shù)量。但融資體量均有所擴大，億元以上的大額融資有增長趨勢。80%的大額資金涌向頭部公司，越來越多的投資人表示，接下來投資將越發(fā)看中教育公司的盈利模式和市場占有度，也意味著頭部效應(yīng)進一步加大。行業(yè)在監(jiān)管與資本收緊后開始進入存量競爭階段。
此外，從投資數(shù)量和規(guī)模來看，素質(zhì)教育一舉超越K12成為融資相對集中，獲投企業(yè)較多的細(xì)分領(lǐng)域。現(xiàn)已成為早期教育投資的主旋律。究其原因，在這個領(lǐng)域初具規(guī)模的品牌和教育機構(gòu)相對較少，大部分機構(gòu)仍屬于發(fā)展早期，對教育投資者而言，仍處于滲透率有較大提高空間的行業(yè)紅利期，再加上教育政策日趨傾斜，不斷的利好加持，都帶來了素質(zhì)教育的繁榮。其中，作為素質(zhì)教育領(lǐng)域的代表賽道，編程教育最“吸金”。
《報告》還指出，隨著北上廣深等一線城市的市場漸趨飽和，獲客引流成本急劇攀升，而非一線城市性價比更高，且市場規(guī)模巨大，全國有超過70%的人都處在下沉市場之中。未來，家長們對教育的需求開始趕超一線城市，課外參培滲透率進一步提升。再加上在線直播技術(shù)的成熟和雙師課堂的進一步普及化，三四線城市將成為機構(gòu)的爭奪焦點。
體制內(nèi)外熱議未來教育
作為未來教育的核心場景，校園是最不容忽視的組成部分。在圓桌論壇環(huán)節(jié)，多名校長和投資人表達了他們對未來的教育的看法。
在校長圓桌論壇上，北京市第十八中學(xué)校長管杰首先就校園里的未來教育發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為，未來教育的課堂要讓學(xué)生成為主角，學(xué)生不斷的提出問題，學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力。未來的課堂應(yīng)該強調(diào)人的相互溝通和交流。
北京中學(xué)副校長周慧則認(rèn)為，“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是未來教育的關(guān)鍵，未來會有很多新興職業(yè)出現(xiàn)，也會有職業(yè)消失，怎樣培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來幾十年社會變化的核心素養(yǎng)顯得更為關(guān)鍵。
北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)（集團）校長鐘亞利談道，未來教育還要思考教育手段，在技術(shù)高速發(fā)展、教育資源極大豐富的時代，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的校園概念，扮演起集約資源，攜手資源的角色，為學(xué)生提供更好的教育資源平臺。
2019年，職業(yè)教育被提升到前所未有的高度，北京市勁松職業(yè)高中校長郭延峰說道，職業(yè)教育的未來在于人機協(xié)同，職教的***設(shè)置都是基于產(chǎn)業(yè)需求，教學(xué)過程和生產(chǎn)過程高度結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高度相關(guān)。未來，教師和機器之間的分工會越來越明顯——老師是育，機器在教。“未來教育要能夠解決教育公平問題，更多需要人們的合作、創(chuàng)新，并共同用技術(shù)來實現(xiàn)，”北京王府學(xué)校副校長余瑤如是說。
在投資人圓桌論壇上，中關(guān)村教育投資管理合伙人于進勇指出：“沒有變化就沒有機會。國家戰(zhàn)略需求在調(diào)整，以前是培養(yǎng)工廠型人才，目前是向創(chuàng)新人才方向轉(zhuǎn)變。”在于進勇看來，“教育+科技”將是未來的風(fēng)口：“能改變供給側(cè)最核心的要素就是科技。科技可以影響教育的過程、形式、內(nèi)容，同時可以看到，教材、教具，教研也會有科技的影子，包括教師的工作中。”
方正和生投資有限責(zé)任公司執(zhí)行董事張潮槍則認(rèn)為，教育下沉為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新機遇。“中國教育產(chǎn)業(yè)最近幾年，尤其是最近三四年，受到的變化和驅(qū)動要素非常多。其中，第一大驅(qū)動要素是政策，第二個驅(qū)動要素是科技，第三塊則跟中國產(chǎn)業(yè)階層的變遷有很大關(guān)系。以前的教育僅僅是滿足獲取知識，現(xiàn)在會發(fā)現(xiàn)隨著結(jié)構(gòu)的變遷，加上生活水平的變遷，大家的需求不一樣了，變得更加多元化。”。
面對當(dāng)下的投資風(fēng)向，賽伯樂投資集團教育產(chǎn)業(yè)基金合伙人程子嬰指出，“當(dāng)下資本市場確實是比較寒冷，但教育與其他行業(yè)相比要好很多。教育行業(yè)一定是常青的行業(yè)，當(dāng)下的頭部公司仍然很受資本追捧。
北塔資本合伙人王凱峰認(rèn)為，行業(yè)應(yīng)該關(guān)注AI+教育的長期投資效應(yīng)。短期來看AI更合適TOB端，幫助培訓(xùn)機構(gòu)更好的提升他們教學(xué)服務(wù)的效率，同時AI從內(nèi)容部分切入，為C端賦能，未來這個行業(yè)會走的更加深遠(yuǎn)，AI目前是生產(chǎn)力，未來也會改變行業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系。
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